Pożegnanie z Maltą

Minął drugi tydzień kursu. Tak samo jak w poprzednim tygodniu, nie zwalnialiśmy tempa, a mam wrażenie, że jeszcze bardziej zostało one podkręcone tak, aby każda z nas mogła jak najwięcej z kursu wynieść dla siebie. Było bardzo pracowicie, ale nie zabrakło również dawki dobrego humoru. Każda z uczestniczek zakończyła kurs z głową pełną nowych pomysłów i zestawem nowych, ciekawych materiałów i ćwiczeń do wykorzystania w swojej pracy. Atmosfera była bardzo przyjemna i sprzyjająca nauce. Dlatego też trudno było nam się pożegnać. I niestety, jak mówi stare przysłowie, wszystko co dobre, szybko się kończy.

Poniżej kilka zdjęć z drugiego tygodnia zajęć.

Ostatni dzień kursu. Pamiątkowe zdjęcie.

Malta zaś pożegnała nas piękną pogodą i cudownymi widokami.

Malta z lotu ptaka.

Przygotowała: Marta Lenartowicz

Malta- zwiedzanie

Malta to najdalej wysunięte na południe państwo Europy. W ciągu roku na wyspie jest 300 dni słonecznych. Na archipelag wysp maltańskich składają się trzy wyspy: Malta, Gozo i Comino oraz kilka mniejszych wysepek. Oprócz pięknej pogody na turystów czeka szereg atrakcji i miejsc wartych zwiedzania oraz zobaczenia. Wśród nich są między innymi cuda natury, plaże, zabytki, starożytne świątynie, kościoły, klimatyczne miasteczka i wąskie uliczki.

Wśród miast, które odwiedziłam, znalazły się między innymi:

– stolica Malty, Valetta,

– Mdina- zwana też Cichym Miastem,

– wioska rybacka, Marsaxlokk,

– Mosta, gdzie znajduje się sławna Rotunda,

oraz Bugibba, St Julian’s, Sliema, Mellieha, Birżebbuga. 

Odwiedziłam także dwie pozostałe wyspy: Gozo i Comino.

Piękne widoki, charakterystyczne budynki, zabytki i urokliwe miasta pozostaną w mojej pamięci na długo.

Przygotowała: Marta Lenartowicz

Pierwszy tydzień kursu na Malcie

Pierwszy tydzień kursu był bardzo pracowity. Omawialiśmy bardzo ważne i potrzebne zagadnienia dla pracy nauczyciela języka angielskiego. Tematy, jakie były podejmowane w tym tygodniu to:

– uczenie się oparte na współpracy pomiędzy uczniami,

– wykorzystanie potencjału piosenek i muzyki podczas zajęć,

– używanie materiałów wizualnych,

– opowiadanie historyjek, bajek itd. ,

– nauczanie gramatyki w taki sposób, aby nie była nudna,

– wykorzystanie klocków Cuisenaire’a w nauce języka angielskiego,

– zachęcanie uczniów do czytania w języku angielskim,

– użycie technologii, multimediów, e-narzędzi podczas lekcji.

Przedstawione nam zostało mnóstwo nowych, ciekawych metod nauczania oraz praktycznych zadań, ćwiczeń, gier i zabaw, które z pewnością wykorzystam na swoich zajęciach.

Przygotowała: Marta Lenartowicz

M jak Malta

Podróż na Maltę przebiegła bardzo spokojnie i bezproblemowo. Niecałe trzy godzinki lotu i można było poczuć upragniony powiew ciepłego powietrza wychodząc z samolotu na wyspie.

Następnie krótka podróż do hotelu w St Julian’s i odpoczynek.


W poniedziałek rano nastąpiło oficjalne powitanie nauczycieli biorących udział w kursach. Zostaliśmy podzieleni na grupy według tematyki wybranych kursów i udaliśmy się do swoich sal, aby rozpocząć naukę. Moja grupa liczy 5 nauczycieli, a naszą trenerką jest Josie. Dzień był bardzo pracowity i składał się z trzech wykładów. Tematyka dzisiejszych zajęć opierała się głównie na charakterystyce „dzisiejszych” uczniów, stylach uczenia się i sposobach zachęcania uczniów do mówienia w języku angielskim.

Nazwa i logo szkoły
Z trenerką, Josie
W trakcie zajęć

A wieczorem spacer po okolicy.

Przygotowała: Marta Lenartowicz

Gospodarze kursów: MALTA

Poznajemy kraje organizujące kursy w ramach projektu „Nauczyciel z Suchego Dębu w Europie”:

Obrazy: Flaga Malty | Darmowe wektory, zdjęcia stockowe i PSD

Kraj: Malta

Ludność: 514 564

Powierzchnia: 316 km²

Język urzędowy: maltański, angielski

Waluta: euro

Sąsiedzi: Malta położona jest w środkowej części Morza Śródziemnego, 81 km na południe od włoskiej Sycylii (Cieśnina Maltańska) i 286 km na północny wschód od Tunezji. Jest najdalej na południe wysuniętym państwem Europy. Przy współrzędnych geograficznych: 35°50′N, 14°35′E leży bardziej na południe niż niektóre miasta północnej Afryki, np. stolica Tunezji – Tunis czy stolica Algierii – Algier. Poprzez wody terytorialne Morza Śródziemnego od północy graniczy z Włochami.

Co warto obejrzeć na Malcie?

  1. Plaże – nadmorskie kurorty i większe, piaszczyste plaże znajdują się głównie w północnej części Malty. Największą plażą na Malcie jest plaża nad zatoką Mellieħa Bay. Słynie z piaszczystej plaży o długości około kilometra oraz z płytkich wód. Druga pod względem wielkości jest plaża nad zatoką Golden Bay. Innymi popularnymi plażami są Pretty Bay, Paradise Bay, St. George’s Bay w St. Julian’s oraz Ramla Bay na wyspie Gozo.
  2. Atrakcje naturalne – podziemne korytarze, jaskinie, klify, mosty skalne, jezioro morskie, błękitne laguny i wiele innych.
  3. Obiekty prehistoryczne – wykopaliska z warstwy sprzed ponad 500 000 lat zawierały kopalne szczątki karłowatych słoni, hipopotamów, mikro-ssaków, ptaków i innych gatunków. Warstwa wierzchnia pochodząca z mniej niż 10 000 lat posiada dowody pierwszych ludzi na wyspie. Na Malcie znajduje się zespół kilkunastu megalitycznych świątyń oraz wiele grobowców.
  4. Obiekty starożytne – Ras il-Wardija to świątynia punicka z czasów panowania Kartaginy, z III wieku p.n.e. Cippi of Melqart to dwa marmurowe dzbany z II w. p.n.e. , katakumby z czasów rzymskich. Domvs Romana to muzeum zbudowane wokół ruin arystokratycznej rezydencji rzymskiej. Pozostałe ruiny rzymskie to San Pawl Milqi, rzymska willa w Żejtun, Ras ir-Raħeb, Tas-Silġ, rzymskie łaźnie w Għajn Tuffieħa oraz wieże Ta’ Ċieda i Ta’ Ġawhar.
  5. Kościoły – na Malcie istnieje 359 kościołów, 313 na głównej wyspie i 46 na wyspie Gozo. Część obiektów sakralnych ma status zabytku. W centrum każdej miejscowości znajduje się kościół parafialny, często w tej samej miejscowości istnieją również mniejsze kościoły oraz kaplice. Większość kościołów została budowana od 1500 roku do XX wieku.
  6. Pałace – na Malcie znajduje się kilkanaście pałaców. Jednym z najpopularniejszych jest Pałac Wielkich Mistrzów zbudowany w 1571 roku. Verdala Palace został zbudowany w 1586 roku. Jest oficjalną letnią rezydencją prezydenta Malty. Casa Rocca Piccola to pałac zbudowany w XVI wieku. Innymi pałacami są: Inquisitor’s Palace, Selmun Palace, Girgenti Palace, Palazzo Nobile, Palazzo Vilhena, Palazzo Parisio w Valletcie, Palazzo Parisio w Naxxar, Palazzo Promontorio, Castello dei Baroni, Zammitello Palace, Villa Bologna, Villa Francia, Villa Rosa, Casa Bernard, Casa Leoni, Banca Giuratale w Mdinie, Banca Giuratale w Valletcie, Dragonara Palace, Hostel de Verdelin, Spinola Palace w St. Julian’s, Spinola Palace w Valletcie.
  7. Fortyfikacje – fortyfikacje Malty obejmują kilka warownych miejscowości, dwie cytadele, forty, wieże strażnicze, baterie, reduty i inne. Na Malcie znajduje się około dwudziestu fortów. Większość fortów powstała na podstawie wielokąta (tzw. polygonal fort), kilka powstało na podstawie gwiazdy. Jednym z pierwszych zbudowanych fortów był Fort Saint Elmo, którego budowa rozpoczęła się w 1551 roku. Brał udział w obronie podczas Wielkiego Oblężenia Malty w 1565 roku. Zespół wież na Malcie obejmuje kilkadziesiąt budowli, w tym 23 historyczne umocnione wieże obserwacyjne będące częścią fortyfikacji Malty.

Jednostka organizująca kurs:  Executive Training Institute Malta ( ETI Malta), St Julian’s.

Brak opisu.
Brak opisu.
Brak opisu.
Brak opisu.Brak opisu.
Brak opisu.
Brak opisu.

Przygotowała: Marta Lenartowicz

„Nauczyciel z Suchego Dębu w Europie” – startujemy!

Pani Marta Lenartowicz, anglistka z naszej szkoły, jest pierwszym nauczycielem, który weźmie udział w projekcie „Nauczyciel z Suchego Dębu w Europie”. Dziś opowie nam o tym, czego spodziewa się po udziale w kursie, który odbędzie się w pierwszej połowie sierpnia na Malcie.

Pani Marto, wiemy, że brała Pani udział w poprzednim projekcie „Język obcy. Okno na świat”. Co dał Pani udział w tym przedsięwzięciu?

Dostrzegam wiele różnych, pozytywnych aspektów uczestnictwa w tego typu kursach, są to m.in.:

  • rozwój osobisty, zawodowy,
  • podnoszenie kompetencji językowych,
  • odświeżenie wiedzy na temat metodologii nauczania języka obcego,
  • budowanie i rozwijanie dotychczasowej wiedzy w zakresie różnych aspektów nauczania języka,
  • poszerzenie swojej bazy praktycznych ćwiczeń, zadań, gier, zabaw, itp.
  • aktywny udział w warsztatach oraz praktycznych sesjach ćwiczeniowych,
  • nawiązanie współpracy i partnerstwa międzynarodowego,
  • wymiana praktyk i doświadczeń z inny uczestnikami,
  • rozwój świadomości kulturowej

i wiele innych.

Proszę nam opowiedzieć o tematyce nowego kursu, który odbędzie się na początku sierpnia na Malcie.

Celem tego dwutygodniowego kursu dla nauczycieli jest doświadczenie szeregu interesujących działań łączących metodologię i znajomość różnych teorii uczenia się skupiając się przy tym na nauczaniu dzieci w szkole podstawowej. Sesje mają charakter praktyczny, głównie koncentrują się na używaniu multimediów i technologii w procesie nauczania, mają również pomóc nauczycielom w refleksji nad ich podejściem do nauczania dzisiejszych uczniów.

W jaki sposób będzie Pani mogła wykorzystać zdobyte informacje w pracy w szkole w Suchym Dębie?

Jak już wcześniej wspomniałam, udział w tego typu kursach pomaga wbudowaniu i rozwijaniu dotychczasowej wiedzy w zakresie różnych aspektów nauczania języka, co potem pomaga mi w lepszym zrozumieniu uczniów, całego procesu nauczania oraz w przygotowywaniu i prowadzeniu zajęć. Kurs umożliwia mi również poszerzenie swojej bazy praktycznych ćwiczeń, zadań, gier, zabaw, które później wykorzystuję na swoich zajęciach języka angielskiego. Mam również nadzieję na poznanie nowych możliwości wykorzystania multimediów i technologii po odbyciu nadchodzącego kursu i wykorzystanie ich podczas swoich zajęć. Co więcej, po powrocie do szkoły na pewno porozmawiam z uczniami na temat doświadczeń zdobytych podczas kursu, podzielę się swoimi spostrzeżeniami, porozmawiamy o Malcie w kontekście kulturowym oraz możliwości nauki języka. Wymienię również doświadczenia z innymi nauczycielami.

W projekcie „Nauczyciel z Suchego Dębu w Europie” wezmą również udział inni nauczyciele. W których krajach odbędą się ich kursy?

Kraje, w których odbędą się kursy, to: Hiszpania, Włochy, Malta oraz Wielka Brytania. Nauczyciele będą uczestniczyć w kursach metodycznych oraz językowych.

Dziękujemy i życzymy bezpiecznej drogi oraz wspaniałych wrażeń na kursie!

Dziękuję!